Evrensel bilim ve etik değerler ışığında, bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeleri izleyerek, katılımcı yaklaşımla tasarlanan öğretim programı aracılığıyla alanın bilgi, beceri ve yetkinlikleriyle donanık; ülkemiz eğitsel problemlerini farkında olan, eğitsel ve felsefi bilgi birikimi ile bilimsel araştırma tasarımlarıyla problemlere özgün ve yaratıcı çözümler üreten araştırmacı öğretmenler ile sahip olduğu bilimsel, eğitsel, felsefi bilgi birikimi, alan yetkinliği ve üretken, özgün, nitelikli araştırma tasarımlarıyla ulusal ve uluslararası ölçekte eğitim bilimleri alanına yön veren alan uzmanları yetiştirmektir. Ayrıca bilimsel yöntem ve etik ilkeler çerçevesinde bölgesel, ulusal ve uluslararası platformda karşılaşılan eğitsel problemlerin saptanmasına, problem kaynaklarına ve probleme ilişkin çözüm önerilerine makale, proje, vb. bilimsel etkinliklerle değinilmesini sağlamaktır.
Ülkemizin eğitsel sorunlarını problem edinerek, önceliğini bilimsel ve etik ilkeler çerçevesinde bu problemlere çözüm olacak toplumsal katkı değeri yüksek araştırma ve projeler üretmek olarak belirleyen, ürettikleriyle ulusal ve uluslararası ölçekte eğitim bilimleri alanına yön veren araştırma odaklı; eğitim öğretim, araştırma ve topluma katkı faaliyetlerinde kaliteyi güvence altına alan tercih edilen öncü bir bölüm olmaktır.
Bölümümüz, eleştirel düşünme ve bilimsel yöntemlere bağlılığı esas alarak eğitimsel problemlere özgün, yaratıcı ve çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirmeyi temel ilke edinir.
Tüm öğretim, araştırma ve topluma katkı süreçlerinde bilimsel ve mesleki etik değerlere bağlılık gösterir; akademik dürüstlüğü vazgeçilmez bir ilke olarak benimser.
Akademik ve idari süreçlerde, öğrenci ve paydaşların görüşlerine değer veren, şeffaf ve katılımcı bir yönetim anlayışıyla hareket eder.
Toplumsal ihtiyaç ve sorunlara duyarlılıkla yaklaşır; eğitim alanında topluma fayda sağlayacak bilimsel projeler ve uygulamalar geliştirir.
Eğitim süreçlerinde değişime açık, yenilikçi ve yaratıcı yaklaşımları destekler; gelişen teknoloji ve güncel yaklaşımları eğitim ortamına entegre eder.
Eğitimsel olgulara yalnızca pedagojik değil, aynı zamanda felsefi ve kuramsal bakış açılarıyla yaklaşır; çok yönlü düşünmeyi teşvik eder.
Bireysel farklılıkları gözeten, akademik ve kişisel gelişimi destekleyen kapsayıcı, güvenli ve nitelikli bir öğrenme ortamı sunar.
Alanında yetkin, öğrenmeye açık ve mesleki gelişimi sürdüren öğretmenler ve araştırmacılar yetiştirmeyi amaçlar.
Ulusal ölçekte eğitimsel sorunlara çözüm üretirken, uluslararası akademik toplulukla etkileşim içinde olan ve alanına yön veren bir bölüm olmayı hedefler.