Page 133 - Milletlerarası Sempozyum Bildiri Kitabı

ЗНАЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ В ФОРМИРОВАНИИ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ

Абдукаримов Нурмахан Амирханович
1

Аннотация: В данной статье рассказывается о формировании творческих
способностей учащихся с учетом их возрастных особенностей на уроках технологии
начального класса, а также о предоставлении им информации обо всех видах ручного труда.
Ключевые слова: Ученик, учитель, учитель начальных классов, ученик младших
классов, технология, творчество, способности, ручной труд, образование.

Abstrast: This article talks about the formation of students’ creative abilities, taking into
account their age characteristics, in primary school technology lessons, as well as providing them
with information about all types of manual labor.
Key words: Student, teacher, primary school teacher, primary school student, technology,
creativity, abilities, manual labor, education.

В процессе обучения учащихся к труду и развития их способностей важно, чтобы
они выполняли несложные задания с учетом их возрастных особенностей в уровне
способностей и интересов. Ведь очень полезно развивать творческие способности учащихся,
применяя трудовое обучение и воспитание. Приобретение специальности в условиях
трудовой деятельности на производстве зависит от наличия обширных политехнических
знаний, навыков и умений. Первые шаги в этом направлении делаются в школе. Готовить
младших школьников необходимо не только к производству, но и к несложным видам труда,
при этом необходимо учитывать всестороннее развитие творческих способностей учащихся.
Эта общая задача на разных этапах технологических занятий решается по-разному.
Например;
- трудовая грамотность студентов с нарушением слуха первой стадии;
- общетехническая подготовка на втором этапе;
- на третьем этапе получают профессиональные трудовые знания.
На уроках технологии оно осуществляется исходя из цели обучения на этапе
общетехнического образования. Это создает условия для расширения и применения
дидактических возможностей работы. Развитие творческих способностей учащихся
осуществляется сначала в семье, на основе личного примера родителей, а затем на
технологических занятиях в школе, внеклассной деятельности, на основе перекрестных
направлений в образовательных учреждениях.
Крайне необходимы уроки труда, которые служат не только привитию учащимся
определенных трудовых квалификаций и навыков, но и развитию их умственных и
творческих способностей, воспитанию отношения к труду. Знание учителем своего предмета
является одним из важнейших условий успешного обучения студентов. Учитель, хорошо
знающий свой предмет, может умело объяснить и продемонстрировать способ изготовления
изделия, что обеспечивает правильное восприятие труда учеником. В связи с этим учителю
следует тщательно подготовиться к уроку, самому учителю заранее подготовить предмет,
который он будет показывать детям, так как при приготовлении предмета необходимо
использовать сложные приемы работы. Учитель сам готовит вещи заранее, он будет иметь в
виду отточенные приемы и приемы приготовления их для учащихся.
Задача классного руководителя в совершенствовании творческого мышления
учащихся начальных классов состоит в следующем:
1. Пробуждение интереса и любви к знаниям.
Без интереса к знаниям ребенок не хочет учиться и не может учиться успешно.
Особенно важно воспитать в ребенке уверенность в своих силах и способностях, привлечь
его к учебе, поощрить за первые достижения. Интерес ребенка к обучению приводит к
преодолению трудностей, повышению активности, вселению уверенности и развитию
самостоятельности.
2. Сознательно относиться к учебной работе и подходить к ней ответственно.

1 доцент Джизакского Государственного Педагогического Университета, Узбекистан

97